Oui, bon, je sais que j’avais dit que j’étais en vacances, mais on m’a contactée pour écrire un article sur… l’apprentissage de l’anglais en immersion. Voici donc 5 petits conseils pour s’améliorer facilement en anglais pendant vos prochaines vacances à l’étranger !
Le nombre de graphiques laids qu’on peut voir dans les présentations étudiantes est impressionnant. Pourtant, en respectant quelques règles simples, on peut faire des schémas plus esthétiques et plus compréhensibles sans effort. Petit tour d’horizon dans cet article.
Réussir vos études, vous vous en doutez bien, constitue un effort régulier et quotidien. En deux ans et quelques mois, j’ai posté plus d’une centaine d’articles pour vous aider à trouver des bonnes méthodes de révision, à gérer votre temps, à savoir relire vos devoirs et communiquer avec vos professeurs ou encore à préparer certains concours spécifiques.
Arrivant à point nommé après le dernier article publié, voici un nouveau message sur les travaux de groupe : qui sont les pires personnes à avoir dans son groupe, et quelle méthode adopter pour supporter chacun d’entre eux ?
Le travail en équipe produit souvent des résultats inégaux, et c’est souvent à cause du manque de retours exprimés entre les membres du groupe. Pour améliorer vos performances en groupe en donnant un meilleur feedback sur le travail produit par chacun, voici quelques astuces.
Contre toute attente, le meilleur moyen de rendre vos sessions de révisions efficaces n’est pas de regarder un film Disney et de manger du chocolat en même temps. Voici 6 vraies astuces pour mieux apprendre.
Vous n’aimez pas apprendre vos cours de langue ? Vous détestez les listes de vocabulaire, la conjugaison et la grammaire ? Tout espoir n’est pas perdu. Voici sept habitudes qui pourront vous aider, je l’espère, à apprendre une langue étrangère sans difficulté.
La première chose à faire pour apprendre un langage, c’est d’en choisir un. Si vous avez déjà décidé, tant mieux – si ce n’est pas le cas, vous pouvez vous poser quelques questions parmi celles-ci pour faciliter votre choix. Avez-vous toujours voulu apprendre une langue ? Y a-t-il un pays qui vous attire particulièrement, une personne dont vous voudriez connaître la langue natale, une langue qui vous serait utile dans votre vie étudiante ou professionnelle ? Si vous comptez partir en échange dans un pays inconnu, par exemple, autant vous mettre à en apprendre la langue maintenant plutôt que d’attendre d’y être forcé par votre arrivée sur place avec des locaux qui ne maîtrisent pas, ou pas bien, le français !
Voilà une nouvelle année scolaire qui commence. Je sais à quel point il est facile de prendre des bonnes résolutions, mais qu’est-ce que c’est dur de s’y tenir sérieusement par la suite !
Ce document a été créé afin d’aider certains étudiants de l’enseignement supérieur à mieux appréhender l’exercice très codifié de la colle d’anglais. En effet pour moi la colle d’anglais n’est qu’un jeu de brainstorming : l’ossature globale de celle ci restant toujours la même, il faut juste l’adapter au texte présenté et au champ culturel que la problématique du texte induit.
Pour ce qui est de la méthode voilà les points essentiels d’une colle réussie.
1) Contextualisation :
Tout bon candidat doit effectuer une phrase ou deux d’introduction au thème posé par le texte.
Ainsi pour un texte sur les difficultés financières en France on pourrait contextualiser en disant :
“Nowadays, we are going through a global economic crisis. The consequences of the subprime disaster are global ; for example, in France, people are now facing grim prospects. This text highlights this, saying that...”
2) Introduction
Une fois la contextualisation du texte effectuée il convient, de le présenter de façon plus scolaire
“This text is an article taken from the English/American newspaper/website X issued in (month+year), this article deals with the problem of …/ prompts the debate upon the …”
3) Annonce de l’étude (facultative)
Une fois la présentation du texte et du thème de l’étude terminée, j’ai pour habitude de « rassurer le colleur » sur la suite des évènements en lui disant :
“– First I will sum up the text
– Then I will go through the various points that can be debated
– And I will try to broaden the scope of the analysis”
Ces phrases toutes faites n’ont qu’un seul but : montrer au colleur que l’on sait ce qu’il attend de nous et que nous sommes prêt à le faire.
4) Annonce du résumé :
Il est maintenant l’heure de commencer le résumé, j’ai pris l’habitude d’annoncer les 3 axes (ou 2 mais plus rare) de mon résumé avant de le commencer pour permettre à mon colleur d’avoir une vue d’ensemble sur ma réflexion quant à la structure globale du texte. Je rappelle pour ce qui est du résumé qu’il n’est pas forcement linéaire il est en effet parfois plus intelligent d’avoir une approche thématique car certains articles même des articles de presse anglaise ont tendance a fortement se répéter.
Donc je dis souvent :
“For me the text is divided into three parts:
At first the journalist (et non pas the author) exposes the situations
Then he lists the consequences of this situation
And he concludes by giving us his very optimistic/pessimistic point of view.”
5) Résumé
Maintenant il convient de reprendre chaque points annoncé et de le détailler en 1 min pas de consignes particulières de ma part sur cette partie.
6) Transition entre Résumé et Commentaire :
Une fois le résumé achevé, on évitera une phrase maladroite du type :
“It’s done with my summary let’s go to my commentary” (Ca fait très brouillon)
Et à ce style de phrase on préférera un :
“A sentence in this text caught my attention, I want to react about it and it will be the root of my reflexion for my commentary »
Je rappelle et c’est ESSENTIEL qu’il faut toujours que le colleur sache où l’élève en est dans sa reflexion/colle et il faut donc ne surtout pas négliger ses temps informels de transition car ça guide le colleur dans sa prise de note et dans sa notation : Un colleur chouchouté = Un colleur heureux = Un colleur qui met 18 ou +.
7) Annonce du Commentaire
Assez scolaire encore :
“My commentary is divided into three parts :
First I will speak about the situation of the French economy
Then I will lists the solution in order to counteract this situation
And then I will draw a parallel between the French social policy and the American one.”
8) Commentaire :
Ici rien de nouveau, détaillez chaque points en 2/3 minutes. Faites très attention à utiliser le maximum d’exemples. Et surtout le maximum d’exemples que vous maitrisez, tout le monde possède de la culture sur des points qui lui sont propres n’hésitez surtout pas à utiliser des exemples exotiques, cela vous vaudra peut être une question mais au moins vous éveillerez la curiosité du colleur, et vous ne resterez pas dans un discours nourri de banalités/stéréotypes.
Attention tout de même à la religion, à la politique, aux drogues… Ces sujets sont parfois sensibles : il convient de ne pas avoir une opinion trop extrême, sous peine de perdre des points si l’on choque le jury.
9) Conclusion
“To conclude / As a conclusion, I can say blablabla …”
Là aussi, ne vous auto-censurez pas, n’hésitez pas à utiliser un exemple EXOTIQUE.
Banalités = note moyenne
Personnalisation des exemples + attirer la curiosité du colleur = note pouvant atteindre des sommets.
10) A ne pas oublier : Thank you very much for listening !
PS : Ma méthode n’est pas forcement celle que vous utiliserez si vous avez l’habitude de faire autrement certaines choses, mais elle a le mérite d’être exhaustive et de fonctionner. Donc n’hésitez surtout pas à l’adopter, surtout si vous êtes Taupins, candidats EDHEC AST1, Passerelle 1 et 2.
N’hésitez pas à me contacter via la section commentaires ci-dessous si vous avez des questions, et à partager cet article avec vos camarades qui préparent aussi les concours !
J’ai beaucoup de mal à apprendre un cours écrit en partant d’un simple polycopié. Entendre le professeur expliquer, lire le texte à voix haute, se souvenir d’anecdotes et d’interventions d’autres personnes pendant le cours, voilà ce qui m’aide à mémoriser. Parfois, toutefois, il est impossible de réviser autrement qu’en apprenant un polycopié de cours ou un livre.
C’est difficile, certes ; mais comme tout ce que comportent nos études, il est relativement facile de mieux retenir un support écrit en suivant une méthode simple et efficace.
Faites une fiche contenant uniquement sa table des matières ; les titres d’un cours constituent une liste toujours efficace des points les plus importants à maîtriser. Ensuite, regardez s’il y a des schémas et illustrations, ou uniquement du texte. Dans le premier cas, demandez-vous si les tableaux, schémas et cartes résument efficacement le cours et vous permettront de mieux le comprendre, ou s’ils ne sont là que pour l’illustrer, auquel cas les apprendre serait une perte de temps. Dans le second, préparez-vous à en chercher ou à en créer vous-même pour mieux vous rappeler le cours plus tard et vous référer à quelques illustrations plutôt qu’à des longs paragraphes.
Dans la marge de droite, résumez chaque paragraphe en trois ou quatre mots maximum. Regardez si certains paragraphes éloignés se recoupent. Séparez le cours des exemples, l’essentiel du négligeable, pour raccourcir votre cours au maximum. Si quelque chose vous paraît important mais peu clair, allez chercher plus d’informations à ce sujet et complétez le cours dans la marge de gauche (ou au dos de la page si votre cours n’est pas imprimé en recto-verso).
Reprenez toutes les parties de votre cours qui vous ont paru importantes lors de votre première lecture, et résumez-les avec vos propres mots, en insistant sur les définitions, articles de loi, formules, à connaître par cœur (par exemple, écrivez les concepts du cours en bleu, et le « par cœur » en rouge). Privilégiez l’écriture à la main, qui rend l’apprentissage plus efficace.
Relisez les exemples, intéressez-vous vraiment au cours, n’hésitez pas à aller chercher des informations supplémentaires sur un détail, un point de cours peu important, mais qui vous intrigue, tout ce qui pique votre curiosité. Instruisez-vous ; c’est bon à la fois pour votre culture générale et pour faire la différence le jour de l’examen en glissant quelques connaissances personnelles. Vous ne pourrez pas vous illustrer en montrant que vous avez écouté le cours, tout le monde a le même court écrit : à vous de vous débrouiller pour vous démarquer différemment.
Après, révisez vos fiches comme vous en avez l’habitude. Gardez toujours une feuille de brouillon près de vous pour noter d’éventuelles questions ou des concepts qui ne vous paraissent pas clairs avec le recul. N’hésitez pas à former un groupe de révision avec d’autres étudiants de votre classe, ou à des novices à qui vous devrez tout expliquer en détail, vous assurant de tout connaître. Si le novice ne comprend pas, et que vous êtes incapable de répondre à une de ses questions, notez-le et apprenez cela aussi. (J’en profite pour remercier mon cobaye personnel ma sœur qui connaît maintenant les spécificités de la paysannerie chinoise à l’âge honorable de dix ans, et qui supporte avec patience mes explications parfois confuses de géopolitique et d’économie internationale !)
Note de mai 2020 : ma sœur, qui a bien grandi et passé le bac entre-temps, vous en a parlé plus en détail dans son article sur la méthode du professeur.
Si votre support écrit est relativement court, n’hésitez pas à le recopier en le mettant en forme ou en reformulant le cours dans vos propres mots ; mieux encore, prononcez-le en entier à voix haute, en enregistrant votre cours pour le réécouter à tout moment.
Si le cours est plus long, ne désespérez pas ; en vous y prenant assez à l’avance, vous pouvez également l’enregistrer chapitre par chapitre, par exemple en enregistrant chaque semaine une nouvelle partie de cours. D’autres solutions écrites sont également possibles : vous pouvez chercher des schémas, exemples et tableaux pour illustrer le cours, par exemple. Essayez également de surligner le plus important, en vous limitant à 30% du texte total ; si vous dépassez ce ratio, c’est que vous ne faites pas bon usage de votre surligneur. Tentez, enfin, de créer un dossier de favoris qui contiendra des liens vers tout ce qui est évoqué dans le cours, et de le lire au moins une fois ; archives de l’OTAN et de l’UNICEF en géopolitique, site du FMI pour l’économie, et autres cours de langues en ligne. Vous pourrez ressortir des éléments inédits dans votre examen, élargir votre culture générale, et faire la différence avec les autres élèves. N’oubliez cependant pas de toujours relier ces informations supplémentaires à votre cours, pour vérifier que vous n’étudiez pas des points hors-sujet !
Un avis, une remarque, une suggestion, une critique ? Ça se passe juste en-dessous de cet article, dans la section « Commentaires » ! N’hésitez donc pas à dire ce que vous pensez de cet article et à partager vos expériences avec les autres lecteurs de la communauté Réussir mes Études ! Partagez également cet article pour le communiquer à vos camarades, il leur sera sûrement utile en cette période de partiels !