Catégorie : Révisions et examens

Il faut que je vous avoue un truc. Ça me fait beaucoup rire quand quelqu’un m’écrit tout paniqué sur Réussir Mes Études en me demandant comment on fait pour utiliser le planning de révisions quand le partiel est dans une semaine. Pas parce que je me moque (enfin, juste un peu), mais parce que j’ai déjà été beaucoup trop de fois dans la même situation.

Que faire, donc, quand on n’a qu’une semaine pour réviser les partiels ?

Que faut-il apprendre quand on n’a qu’une semaine pour réviser ?

Il y a deux types de partiels : ceux qui touchent un peu à tout, et ceux où tombera sur un seul point du cours.

À partir de cet élément, on devra réfléchir à ce qu’on connaît déjà du cours et à notre goût du risque ! 3 cas de figure possible :

• Je connais plutôt bien les bases du cours entier
  • Partiels généralistes : approfondissez quelques blocs de révisions à fond, négligez ceux que vous connaissez assez bien pour limiter les dégâts
  • Partiels spécialisés :apprenez quelques sujets seulement, et assurez-vous de les connaître à fond. Ensuite, priez. Gardez bien à l’esprit que cette première rubrique ne s’applique que si vous êtes capable de sauver les meubles si par malheur c’est un autre sujet qui sort ! Sinon, on arrive dans les deux cas de figure suivants.
• Je ne connais pas bien mon cours, j’ai le goût du risque
  • Partiels généralistes : pareil. Si vous avez l’assurance que tous les domaines seront survolés, mieux vaut être sûr d’avoir les points sur la moitié d’entre eux que pouvoir peut-être aller chercher la moitié des points sur tous.
  • Partiels spécialisés : de même, prenez les sujets les plus probables, et apprenez-les à fond. Ensuite, priez – mais cette fois, pas de filet de sauvetage. Vous aurez 2 ou 20. Bonne chance.
• Je ne connais pas bien mon cours, je ne veux pas prendre de risques
  • Partiels généralistes : encore pareil, pour la même raison.
  • Partiels spécialisés : comme expliqué plus haut, mieux vaut être sûr d’avoir la moitié des points que tout parier sur un coup de bluff, si vous n’êtes pas du genre quitte ou double. Maîtrisez donc bien les fondamentaux de chaque élément de cours, et tant pis pour les fioritures et les détails qui font la différence.

Comment réviser en une seule semaine ?

Là, pour le coup, je vous encourage fortement à utiliser la technique Pomodoro à fond. Inutile de travailler 8 heures par jour sans pause, vous n’arriverez à rien. Faites plutôt 3 blocs Pomodoro de deux heures chacun. Dans un bloc, vous mettez quatre matières différentes. Si, au contraire, vous n’avez pas beaucoup de matières mais beaucoup de contenu à couvrir, fonctionnez plutôt par blocs de révisions.

Comme toujours, ce n’est pas parce que vous avez peu de temps pour réviser qu’il faut oublier votre bien-être. Faites du sport, sortez. Pour ça, se lever tôt, ça facilite clairement les choses. En travaillant bien de 9h à 11h et de 13h à 17h, vous avez la soirée de libre pour faire ce que vous voulez, donc profitez-en ! Arriver aux partiels au bord de l’explosion, quelles que soient les conditions, ce n’est pas une bonne idée. Reposez-vous et prenez le temps de souffler. Enfin, ne travaillez pas le jour même de l’examen, ça ne fera que vous embrouiller et vous fatiguer.

Une question m’avait aussi été posée pour les annales, dont je n’avais pas parlé dans mon article sur comment faire un planning de révisions efficace. Je mets les annales dans les jours de « révisions générales » de ce planning. Si vous n’avez qu’une semaine, vous ne faites pas forcément de révisions générales : considérez chaque sujet, ou chaque portion de sujet, comme un bloc Pomodoro supplémentaire dans vos révisions. 25 minutes à chaque fois, et vous essayez d’avancer le plus possible, en ayant le plus juste possible !

Bon courage !

Cet article est publié dans le cadre d’un partenariat commercial avec le Groupe Réussite. Visitez leur site !

Réussir ses révisions du bac

C’est la dernière ligne droite avant le moment fatidique du bac. Plus que quelques semaines pour tout réviser ! Si ce n’est pas encore fait, il est plus que temps de vous lancer. La peur, le stress, la crainte et l’angoisse vous envahissent ? C’est tout à fait normal ! Mais, il est important de ne pas se laisser emprisonner. Concentrez-vous plutôt sur vos révisions. C’est la clé de la réussite. Pour cette raison, on vous livre quelques conseils pour vous aider dans la préparation du bac et à réussir vos révisions. Allez, dites bye-bye à Facebook, Snapchat… et pourquoi pas votre Smartphone !

Commencer le plus tôt possible

Si vous voulez réussir cette épreuve avec sérénité, commencez le plus tôt possible vos révisions. Cela vous évitera la pression de la dernière minute. Plus tôt vous débuterez vos révisions, plus vous pourrez prendre du temps pour assimiler les cours que vous avez du mal à maîtriser et les matières à gros coefficient comme les maths en terminale S ou Terminale ES ou encore les SES. Le meilleur moment pour commencer la révision du bac est deux mois avant les épreuves. Mais sachez qu’il n’est jamais trop tard si vous n’avez pas encore pris le temps de vous mettre à la révision. Alors, ne baissez jamais les bras même s’il ne vous reste plus que quelques jours avant les épreuves. Vous avez encore 10h par jour au minimum à consacrer aux révisions… Ce qui n’est pas rien.

Faire un planning de travail

Créer un emploi du temps est une étape importante si vous voulez réussir vos révisions du bac. Fixez-vous un planning de révisions jour par jour pour vous aider à avancer plus vite. Le mieux sera de réviser plusieurs matières par jour. Ainsi vous pouvez, en terminale S, planifier 3h de maths par jour le matin et 2h30 de physique-chimie juste après le déjeuner et alterner les autres matières à partir de 15h30. Cela vous permettra d’avoir un bon aperçu des cours. Alternez les matières plus difficiles et celles que vous maîtrisez parfaitement. Exemple : lundi : matière scientifique, mardi : matière littéraire… N’oubliez pas de prendre une petite pause d’au moins 10 mn tous les 2h pour vous ressourcer. Songez aussi à prévoir un jour off par semaine pour s’aérer l’esprit ou pour suivre un stage de révision pour le bac.

Utiliser des fiches et des annales

Faire des fiches peut être un atout incontestable pour réussir vos révisions. Les fiches vous permettent de résumer les cours et de faciliter la mémorisation des cours. Mais cela prend du temps. Si vous n’avez pas eu le temps de faire des fiches tout au long de l’année, vous pouvez en télécharger gratuitement sur Internet ou acheter en librairie. Et oui, Internet ne sert pas uniquement à vous connecter sur les réseaux sociaux. D’ailleurs, certains sites proposent même un accès gratuit à des annales pour vous permettre de vous entraîner à tous les types de cours. Sachez qu’il existe encore d’autres méthodes pour vous permettre de réviser : exposition, documentaire…

Identifier les priorités

Si vous n’avez pas pris le temps de relire vos cours chaque soir ou encore si vous avez commencé tard vos révisions, le meilleur moyen d’apprendre plus vite les cours est de synthétiser les chapitres plus importants. Privilégiez d’abord les matières les plus importantes où à fort coefficient, mais le mieux est de ne pas faire des impasses sur toutes les matières. Si vous êtes en bac S, travaillez à fond les matières scientifiques sans toutefois oublier les matières à plus faibles coefficients mais qui peuvent rattraper un accident en maths ou physique-chimie. C’est le cas de la philosophie ou de l’anglais par exemple. N’oubliez pas de demander à vos professeurs quels sont les sujets qui risquent de tomber cette année.

Travailler en groupe

Travailler en groupe est également un moyen incontournable pour réussir ses révisions. Vous pouvez demander de l’aide si vous n’avez pas compris quelque chose. De plus, travailler en groupe est plus motivant. Vous pouvez bien sûr travailler entre amis ou mieux encore aller à la bibliothèque ou suivre un stage révision bac. L’ambiance de travail et les règles à respecter dans un stage intensif et à la bibliothèque favorisent la concentration.

Pour en savoir plus, n’hésitez pas à visiter le site du Groupe Réussite.

Je me rends compte que j’ai finalement assez peu parlé de gestion du temps pendant les révisions et les partiels sur Réussir Mes Études, me concentrant plutôt sur les méthodes d’apprentissage. Ça ne vous a pas échappé non plus, puisqu’un lecteur de Réussir Mes Études m’a récemment envoyé un petit message pour me demander un article sur comment créer un planning de révisions pour les partiels. J’espère donc que ma méthode vous sera utile !

Trouver les priorités

La première chose que je fais en période de partiels, c’est de noter les examens que je vais avoir, quand je vais les avoir, et de noter leur difficulté. Dans le tableau ci-dessous, je me concentre uniquement sur l’examen final : les travaux à rendre et présentations sont déjà faits.

Diviser chaque matière en unités de révisions

Certains professeurs divisent leurs thèmes par chapitres, d’autres par heures de cours. D’une façon ou d’une autre, vous finirez toujours par trouver des unités de taille relativement égale à l’intérieur d’une matière, quitte à devoir diviser le tout par éléments d’un certain nombre de pages ou d’exercices.

Associez les unités et les jours de révisions

Rentrez le tout dans un calendrier

J’ai commencé par décider ce que je mettrais dans chaque jour. L’essentiel ici est de bien se souvenir de ne travailler que 6 jours par semaine : reposez-vous un jour par semaine, vaquez à vos occupations, voyez votre famille ou vos amis ! Ce serait bien dommage de vous retrouver trop fatigué pour faire fonctionner votre cerveau correctement.

J’ai pour ma part décidé de ne pas travailler le lundi – le dimanche, choix « évident » pour beaucoup, n’est pas optimal parce que je peux difficilement en profiter pour mes procédures administratives, un passage chez le médecin ou encore aller faire les courses.

Vous remarquerez 3 types de contenu dans ce tableau :

• Le jour de l’examen dans une matière, je ne fais RIEN d’autre. Je ne me concentre que sur la matière concernée.
• J’avance d’un chapitre ou d’une section par jour de révision. J’étale bien ça sur la durée.
• J’ai placé quelques journées de « Révisions générales » sur une matière, parfois avec une section d’une autre matière. Les révisions générales, c’est consacrer l’essentiel de ma journée à tout ce que j’ai révisé jusqu’à maintenant.

Ce planning est juste un exemple, et un exemple sur le court terme au passage, avec seulement 4 examens peu espacés et pas de travail à rendre. À vous de voir combien de jours il vous faudra pour tout apprendre : 30 ne suffiront sûrement pas si vous avez plus de matières, ou plus de cours difficiles.

Faire un planning heure par heure ?

Je vois beaucoup de gens se bloquer des heures dans un calendrier de type Google Calendar. C’est possible, mais je ne le recommande pas. Je préfère travailler par objectifs.

Cependant, il y a bien un cas de figure dans lequel il est intéressant d’utiliser un calendrier détaillé pour chaque journée : si vous travaillez en suivant la méthode Pomodoro, vous savez exactement combien de temps prévoir et comment le gérer.

Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi certaines choses vous viennent plus facilement que d’autres ? Ce n’est pas seulement à cause de leur nature, mais aussi parce qu’elles vous ont été présentées de façons différentes. La façon dont vous absorbez l’information importe beaucoup, et affecte votre capacité à la comprendre. Vous avez votre propre style d’apprentissage, chacun d’entre nous a son propre style.

Imaginez. Vous lisez un livre dans les transports en commun, votre voisin-e aussi. C’est le même livre. Vous n’en retirerez ni la même quantité, ni le même type d’informations : c’est normal. Mais disons que l’un-e de vous écoute ce livre en format audiobook à la place. D’un coup, iel retiendra peut-être mieux, ou différemment. C’est un exemple simple de la différence entre les différentes manières d’apprendre.

Les trois façons d’apprendre

Visuelle

Le type d’apprentissage visuel représente 65% de la population, d’après Chantal Teasdale dans La Presse. La personne qui apprend visuellement préférera un schéma à un texte, un texte à un discours. Tout est dans la vue, et mieux on utilise les formes, les couleurs et les espaces, plus ce sera clair et mémorable.

Auditive

D’après ce document de l’académie de Nice, les apprenants auditifs retireront le plus d’informations des conférences, discussions, débats et autres supports audio. La discussion est très importante : pas seulement écouter, mais aussi s’exprimer à l’oral pour reformuler les idées principales.

Kinesthétique

Iels sont très minoritaires, mais à ne surtout pas négliger ! Écouter et voir, c’est bien. Mais faire, c’est parfois obligatoire pour retenir l’information. Toucher, manipuler, effectuer des actions physiques et des pauses fréquentes pour assimiler l’information, c’est une constante chez les apprenants kinesthétiques. Ce type est souvent désavantagé par rapport à ceux qui apprennent en écoutant le cours ou en lisant les supports de cours. Il faudra donc redoubler d’efforts pour réussir, mais ce n’est pas impossible !

Quel est votre type d’apprentissage ?

Peut-être que la description vous a suffi à identifier votre type d’apprentissage. Si c’est le cas, tant mieux ! Sinon, ne perdez pas espoir. Voici trois façons simples de trouver la façon d’apprendre qui vous correspond.

Passez un test

Oui, un petit test en ligne, comme celui-ci. Évidemment, ce n’est jamais fiable à 100%, mais c’est un (très) bon début, si vous l’accompagnez d’un peu de réflexion personnelle !

Étudiez votre comportement

La prochaine fois que vous retenez bien quelque chose, réfléchissez à comment vous l’avez appris :

• en prenant des notes ?
• en écoutant les explications de quelqu’un ?
• en suivant un mode d’emploi ?

N’observez pas seulement votre façon d’apprendre, mais aussi son efficacité. Peut-être que vous apprenez de façon visuelle, par exemple, et qu’elle n’est pas adaptée : attention !

Faites des tests

Adoptez un esprit scientifique et faites des expériences. Prenez trois sujets qui vous concernent (si possible, pas d’examen trop déterminant à la fin, c’est un test, il y a des chances d’échec). Révisez chacun avec une des trois méthodes d’apprentissage : concentrez-vous sur ce que dit le professeur sans prendre de notes, ou lisez un livre sur le sujet, ou faites des recherches et appliquez vos connaissances d’une façon ou d’une autre. Comparez les résultats.

Comment adapter votre méthode d’apprentissage ?

Visuelle

Lisez, autant que possible. Laissez tomber les podcasts et les livres audio, ou ne vous en servez en tout cas pour rien d’important. Votre force, c’est votre sens de l’observation. Vous voyez une information dans livre, un diagramme, ou vous observez quelqu’un en train de démontrer un processus complexe.

Utilisez des couleurs, des schémas. Prenez soin de vos notes pour qu’elles soient agréables à relire. Faites des brouillons, utilisez l’ordinateur, pour un rendu visuel qui soit le meilleur possible. Mettez de la structure, des titres.

Auditive

Discutez pour apprendre. Débattez, écoutez le professeur, posez des questions. Prenez le temps de vous interroger mutuellement sur les concepts vus en cours avec vos camarades. Écoutez l’audiobook de votre manuel, enregistrez (avec autorisation) les cours magistraux et rejouez-les le soir pour les intégrer. Lancez-vous dans les podcasts et écoutez des interviews d’experts de votre industrie.

Kinesthétique

Vous n’apprendrez pas de façon optimale en lisant en livre ou en écoutant un cours. Si vous vous ennuyez en restant assis en cours, utilisez votre énergie pour apprendre. Essayez d’accompagner un-e professionnel-le en « stage d’observation », en effectuant certaines de ses tâches simples. Refaites les démonstrations vous-même pendant qu’elles sont expliquées.

Quel est votre type d’apprentissage, avez-vous des conseils à partager qui pourraient aider les lectrices et lecteurs de votre type ?

Quand j’étais ado, j’ai décidé d’apprendre le russe. J’avais mis tous les outils de mon côté : une méthode, des exercices étape par étape. J’ai appris l’alphabet, quelques phrases, mes première listes de vocabulaire, je travaillais avec plein de bonne volonté. J’avais décidé que je prendrais des cours pour l’oral si ma première année de cours écrits se déroulait bien.

Je n’ai jamais fini cette année de cours, et je ne parle pas plus russe qu’à l’époque où j’ai commencé. Par contre, mon chinois est plutôt solide. Repensant à cet échec, je me suis demandé ce qui avait fait une différence telle entre les deux langues pour que l’une soit catastrophique et que j’aie vu des progrès assez impressionnants en chinois.

Évidemment, la différence se trouve au niveau de ma façon d’apprendre. Ça s’applique à l’apprentissage d’une langue, d’un sport, des maths, de ce que vous voulez – toute nouvelle compétence s’apprend suivant un schéma simple et qui se reproduit à l’identique, ou presque, dans toutes les disciplines.

3 étapes pour la maîtrise d’une compétence

Dans tout apprentissage, vous allez passer par 3 étapes.

Les débuts : la mémoire automatique

Pendant vos débuts, n’essayez pas d’apprendre correctement ou d’être parfait. L’objectif ici est de pratiquer le plus possible, jusqu’à être à l’aise et à bien appréhender les bases de la pratique. Pour l’apprentissage d’une langue, ça peut être écouter des séries en VO, même si vous n’y comprenez rien, et vous enregistrer en train de répéter des phrases, même si vous ne savez pas trop ce qu’elles veulent dire ou que vous êtes sûrs d’avoir une syntaxe lamentable.

Pour certaines activités, par exemple un sport, il faut tout de même faire attention à ne pas prendre de mauvais réflexes qui pourraient vous mener à une blessure. Mais en règle générale, l’accent est vraiment à placer sur le fait de prendre l’habitude de tester, et d’oser avancer. Pas forcément la peine d’avoir un professeur à ce stade (sauf, encore une fois, pour les disciplines où vous risquez des conséquences graves si vous ne vous y mettez pas correctement dès le début) : pratiquez simplement, jusqu’à ce que vous ayez l’impression que c’est (au moins un peu) naturel.

L’adaptation

Vous avez maintenant les bases. Vous écrivez des textes ou vous racontez des histoires à voix haute et votre grammaire est lamentable, mais au moins vous n’avez pas peur d’avoir une conversation. C’est très bien – maintenant, il est temps de prendre en compte les retours et de vous améliorer en fonction d’eux.

Vous avez compris les fondamentaux de votre nouvelle compétence, et vous êtes capable d’en conduire une analyse, même basique. C’est très bien, continuez comme ça ! Maintenant, prenez vraiment le temps de corriger chaque erreur et de prendre quelques risques. Si vous vous contentez de toujours faire la même chose, vous allez stagner à la première étape. Dans cette deuxième étape, il s’agit de vraiment s’améliorer, soit en corrigeant les fautes existantes, soit en augmentant un peu la difficulté une fois les premiers paliers franchis.

L’autonomie

En théorie, à ce stade, vous n’avez plus besoin d’aide. Ça ne veut pas dire que vous êtes des maîtres, loin de là, mais que vous pouvez improviser quelques accords de guitare dans un groupe ou encore avoir une conversation simple avec un natif de la langue que vous étudiez.

Il est très difficile de maîtriser une compétence, mais cette étape, vous pouvez l’atteindre relativement facilement. Mettez donc tous vos efforts en oeuvre pour arriver à un bon niveau !

Quelle compétence essayez-vous actuellement de maîtriser, et comment allez-vous atteindre cet objectif ? Dites-le nous dans les commentaires !

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Il existe un certain nombre de formations dans lesquelles le résumé de texte aura son importance : aux concours de grande école ou de la fonction publique, par exemple, c’est un grand classique. Prenons donc aujourd’hui le temps d’en discuter en détail, et de voir comment réussir votre résumé de texte !

Notez pour commencer qu’il y a trois niveaux du résumé de texte :

• Niveau 1 : Vous restez fidèle au sens du texte original.
• Niveau 2 : En restant fidèle au sens du texte original, vous avez éliminé tout ce qui n’est pas essentiel et synthétisé ce qui l’est.
• Niveau 3 : En restant fidèle au sens du texte original, vous vous êtes débarrassé de tout ce qui n’est pas essentiel et avez exprimé le reste avec vos propres mots.

Le niveau 1, c’est le strict minimum. Je ne peux pas vous garantir que vous aurez la moyenne avec seulement ça, mais je peux vous assurer que si vous ne respectez pas ce point, c’est complètement mort pour vous. Le niveau 2 vous permet d’arriver à un résultat acceptable, et le niveau 3 est généralement la marque d’un très bon travail.

Comme toujours, l’essentiel pour progresser, c’est la pratique. Pour vous entraîner, je vous conseille de travailler tous les jours à résumer un dossier de presse ou un article complexe en moins d’une page. Ainsi, vous prendrez vraiment l’habitude de la méthodologie et vous vous améliorerez rapidement !

Comprendre le texte

Prenez le temps de comprendre le texte, en prenant des notes – certaines personnes préfèrent privilégier une première lecture sans prise de notes pour s’assurer de bien comprendre les grandes idées et la structure du texte. C’est une stratégie valable si vous en avez le temps, n’hésitez pas à le faire. L’essentiel ici est de vous assurer de tout comprendre : si vous prenez des notes avec votre propre vocabulaire plutôt que celui de l’auteur, c’est une très bonne première étape.

Ne surlignez pas, ne soulignez pas : on va vous demander d’utiliser vos propres mots (niveau 3) et de formuler les idées de l’auteur comme si elles étaient les vôtres (oui, même si vous êtes en complet désaccord – le but d’un résumé, c’est qu’une personne puisse le lire comme si l’auteur avait simplement fait une version courte de ses propos).

Un exercice que j’aime bien est de résumer l’intégralité du document en une seule phrase. Cette phrase (relativement courte) vous permettra de toujours garder en tête les idées principales du texte et de ne jamais dévier dans des concepts secondaires, voire négligeables. Pour rappel, si quelque chose est négligeable, négligez-le : le principe d’un résumé, c’est bien de se débarrasser de tout ce qui n’est pas essentiel.

Créer le plan

Dans ces premières lectures, prenez une demi-feuille de brouillon et notez-y le plan choisi par l’auteur du texte. Retrouvez la structure originale, les idées qui dirigent chacun des grands axes du texte, et assurez-vous que tout est bien intégré.

Maintenant que vous avez le plan général suivi par l’auteur, trouvez rapidement les redites : s’il y en a beaucoup d’un même élément, vous pouvez les regrouper dans une partie. Sinon, gardez une structure la plus proche possible de celle du texte original. Une modification n’est justifiée que si elle simplifie énormément le texte original !

Si vous n’avez pas compris un concept, mais qu’il vous paraît important, n’hésitez pas à le recopier à l’identique. C’est beaucoup moins grave que de l’enlever complètement et de donner l’impression au correcteur que vous n’avez pas compris son importance (niveau 1 vs niveau 3 présentés dans l’introduction).

Rédiger

La longueur des paragraphes ne doit pas dépendre de la longueur de l’idée dans le texte, mais de son importance. Passez un peu plus de temps sur les concepts fondamentaux, moins (voire beaucoup moins, au point d’occulter complètement un paragraphe d’illustration d’un concept expliqué juste avant ou juste après) sur tous les éléments suivants :

• Les exemples
• Les répétitions, tout ce qui vise à insister sur un point particulier (puisque ce qui n’est pas important n’est pas dans le résumé, pas besoin de préciser que ce qui y figure est essentiel !)
• Les liaisons et transitions, qu’elles durent une phrase ou un paragraphe
• Les références à d’autres travaux ou à des éléments extérieurs
• Les données chiffrées, sauf si un chiffre vous permet d’enlever une phrase d’explication d’un phénomène – dans ce cas, une seule donnée chiffrée suffit, pas une série entière !
• Tout ce qui est diplomatie, figures de style visant à atténuer un propos plus dur
• Et s’il y a des expressions et des périphrases, allez droit au but en les remplaçant par un mot ou une expression plus courte.

Si on vous conseille généralement d’éviter les phrases longues et confuses, c’est d’autant plus le cas pour le résumé de texte. Vous pouvez utiliser des parenthèses à l’occasion pour éviter les longues propositions, et fuyez les périphrases comme la peste. Enfin, ne faitees pas de retour à la ligne intempestif : soit vous allez à un nouveau paragraphe pour une nouvelle idée, soit vous restez dans votre ligne pour la même idée.

Rédigez votre texte entier au brouillon si vous en avez le temps, ça vous aidera vraiment. Prenez une page par idée principale (en suivant toujours la structure du texte), et n’écrivez qu’au recto : vous verrez tout de suite si votre résumé est équilibré ou non.

Relecture

Une fois la rédaction terminée, lisez tout (à voix haute ou dans votre tête, mais en articulant bien pour voir les phrases qui n’ont aucun sens). Vérifiez que vous n’avez :

• rien oublié
• rien ajouté
• rien supposé

Et que votre texte est :

• clair
• bien rédigé, avec un bon style d’écriture
• compréhensible par un lecteur qui n’a pas lu le texte original
• rigoureux pour un lecteur qui l’a lu

Avez-vous des questions ou des conseils sur le résumé de texte ? La section Commentaires est là pour vous !

Je n’en parle pas souvent en ce moment sur le site, mais s’il y a une chose qui m’a toujours blessée, c’est la difficulté de l’accès à l’éducation, ou en tout cas à certains services éducatifs, quand on habite dans un trou paumé. Ou alors, imaginez-vous vouloir suivre le programme français, mais habitant à l’étranger. Que faire alors, quand l’accès aux cours particuliers est bien plus difficile que pour d’autres qui habitent en métropole ou juste à côté de chez un professeur ?

C’est le problème que MeilleurTuteur cherche à régler, avec sa plateforme en ligne destinée à rendre les cours en ligne fluides et efficaces. Avec MeilleurTuteur, vous avez accès à des tuteurs venus des meilleures écoles, sans passer par des logiciels lourds et inadaptés, comme Skype.

Avec MeilleurTuteur, vous pouvez écrire sur votre smartphone comme sur un cahier : pratique pour les formules mathématiques, par exemple. Le tableau sera synchronisé en temps réel entre votre professeur et vous, ce qui rend envisageable un bon apprentissage des matières scientifiques en particulier (mais pas seulement !), même à distance. Bien sûr, on retrouve les classiques de la visioconférence : une webcam, un partage facile de documents… mais aussi des options plus spécialisées, comme la calculatrice et le traçage de graphe intégrés. Enfin, le cours est enregistré. Si vous avez un doute, il vous suffit de le revoir ou de le réécouter, et vos doutes se dissiperont.

Les tuteurs, enfin, ne sortent pas de nulle part : d’HEC à Oxford en passant par Polytechnique, l’ENS ou Berkeley, vous trouverez toute la crème de la crème.

Une initiative qui me tient à coeur, enfin : une partie des revenus générés par MeilleurTuteur part dans des partenariats avec des associations pour permettre aux élèves issus de milieux défavorisés de profiter de ces cours d’excellence en petits groupes, en utilisant la plateforme MeilleurTuteur.

L’accès de tous à l’éducation devrait toujours être une priorité, qui me tient vraiment à coeur, et des initiatives comme MeilleurTuteur me ravissent toujours !

1. Se contenter de la théorie

2. Apprendre des choses inutiles

3. Ne pas vouloir d’aide

4. Négliger les bases

5. Ne pas respecter ses limites

6. Se satisfaire de son niveau actuel

7. Attendre le bon moment

8. Se concentrer sur la rétention à court terme